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第九百四十二章 静[2/3页]

　　至今之冠冕，丹青亦妙。但实际上在他的评定体系里，王羲之的书法是天下第一，而“亦妙”的丹青只得了一个“中品下等”这样的评语呢？

　　王献之呢？

　　据说也画画很好，大名鼎鼎鼎的桓温就曾请他为自己作画。

　　张彦远说王羲之的绘画水平是“丹青亦妙”，王献之的绘画水平则是“丹青亦工”，可和父亲一样，王献之也就只得了一个“中品下”的评语。

　　这和当时的审美风尚有关系么？

　　在第一个学期之后，转年过来，到了这个学期。

　　曹轩终于开始让顾为经拿起画笔，每堂私人授课之后，开始给顾为经布置固定的课后作业。

　　依旧不是画画。

　　而是练字。

　　书画同体，老太爷认为汉字书法是整个东方艺术审美体系里非常独到的宝藏。

　　字如其人。

　　练字练的不光是字，还是抽象到最精简的线条与构图，磨练的是一种审美意趣。

　　书法，书法，它本就是一种法度。

　　教室里。

　　曹轩笔走龙蛇，在空白的宣纸上写了一个大字。

　　“差不多到下课时间了。”

　　老太爷把笔放在桌案上，问了一个问题：“为经，我们已经上了整整一年的课了，这一学期，每一堂课后，画的画也好，写的字也好。我从来都没有允许你带走过，你知道这是为什么么？”

　　“老师您已经宣布封笔了。”

　　顾为经看着眼前的字迹，回答道。

　　曹轩不允许他把作品从这间教室里拿走，没有什么好奇怪的。

　　老太爷已经宣布封笔了。

　　曹老这样的地位，随便一幅墨宝留出去，哪怕只是不成体系的残片，价格都极为不菲。过往一年之中，要是曹轩每次演示绘画技巧，每一次老太爷带来教室他所“摹”的古代名家作品，上完课后顾为经全都抱起来揣兜里带走，拿回去对着练习。

　　练习的效果怎么样，不好说。

　　反正这么抱上一年课，他应该能把杨老师心心念念的大跑车，大游艇，大别墅全抱回家。

　　顾为经连提都没提过这件事，人贵在要懂事，要明白分寸。

　　“那是些不成体系的东西。”

　　曹轩哑然失笑。

　　“一两个字，一些练习的图案和线条，连画都谈不上。”老太爷坐在一边的椅子上，“我不让你带回去的原因是因为你还很年轻。”

　　“这个年岁，老师说什么你都会觉得一定是对的。老师画什么，你都会觉得，那一定是最好的。”

　　曹轩抿了口茶水。

　　“我所画的那些画，它们只是我心中的答案。不一定是你心中的答案，更谈不上是正确的答案。本就没有正确的答案，哪里谈得上一定呢？”

　　“到了我这个岁数，画的多了，摹的多了，很容易想画什么风格就表现得看似像什么风格。而年轻人学习则如同是雕刻，一刀就是一刀，一凿就是一凿，刻得慢也刻得深。我们的课程是在锻炼想象力和审美力。我不希望下课后，你带着标准答案回去。”

　　“意存而形似。”顾为经说道。

　　“我不敢说是形似，只希望能做到‘意存’。”曹轩说道：“既然是博览课，我更希望你记住的是一种……审美意象。”

　　“千里江陵一日还。”曹轩说道。

　　顾为经努力的思考。

　　“我们做的事情，是沿着美术的江河顺流而下，不说一朝而过，但一两个学期的时间对于千载历史来说，也实在太短了。有太多不同的风景，有太多重要的艺术家。艺术学习，国画也好，书法也罢，包括这世界上任何一种艺术形式，都有人为之投注终生，这也本是终生的事情。”

　　老人家顿了顿。

　　“我不希望你上了一年的课，就认为你完全了解了这些名家，看了我的作品，你就认为自己了解了那些画家。这不够，远远不够。既是千载江陵一日还，一天之内，哪里有可能记住岸边山涯上的每块岩石，每棵树木都长什么模样，记住江水冲刷在礁石上的每一注水花呢？”

　　“既然如此，更重要的则是记住博观的盛景，是浪花拍案，江风拂面的感受。”

　　“这学期我也让

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